成考语文病句与句子联接题解析

  • 成考语文病句与句子联接题解析已关闭评论
  • A+
所属分类:成人教育

成考病句考察7种,分别是:成份残损、成份赘余、调配不当、语序不当、结构紊乱、表意不明、不合逻辑。

成份残损:

考生要点要把握由使令动词形成的缺主语现象。一般常见的使令动词有:使、叫、让、令等,假如这些词用在句子的主语前特别要当心。

比方:看到妈妈步履蹒跚的背影,使我一阵心酸。

在这个句子中,主语是“我”,在“我”的前边呈现了一个“使”字,依据语法,主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语,而“使我”归于动宾短语,不能够做主语,所以这个句子归于缺主语。考生遇到这样的句子时,先把使令动词去掉读一下,假如去掉句子通畅,原句一般为病句。咱们试一下:

看到妈妈步履蹒跚的背影,使我一阵心酸。

看到妈妈步履蹒跚的背影,我一阵心酸。

经过期中考试,让同学们看到了自己的不足之处。

经过期中考试,同学们看到了自己的不足之处。

在这两句话中,咱们能够看到第一句去掉“使”,第二句去掉“让”,表达的意思完好、清楚,并且主语是由代词和名词来做的,故原句是病句。

成份赘余:

考生留意不要把润饰的语句都当作病句,一定要别离试着删掉两处彼此印证一下,再判别是不是病句。

比方:我总算弄理解了他为什么骗我的原因了。

在这句话中,咱们试着别离删掉两处:

①我总算弄理解了他为什么骗我了。

②我总算弄理解了他骗我的原因了。

这样别离删去剩余的部分,发现原句的意思没有改变,阐明两部分是重复赘余的,所以原句是病句。

调配不当:

考生要点复习“一带二”方式。什么叫“一带二”呢?它一般的表现方式是用“和、与”等词,有时也由逗号、顿号方式构成。

比方:清晨咱们冒着毛毛的细雨和泥泞的小路艰难地跋涉着。

在这句话中,“和”的前边是“毛毛的细雨”,后边是“泥泞的小路”,而与之调配的只要一个“冒着”的动词,冒着细雨是调配的,可是,冒着小路就不调配了。